GEÇEN HAFTALARDA NELER YAPTIK?

1-B sınıfımız da geçtiğimiz hafta itibariyle ses çalışmalarını bitirdi. Tüm 1. sınıflar olarak okuduğunu anlama ve dikte çalışmalarına ek olarak cümle bilgisi ve zıt anlamlı kelimeler ile ilgili etkinlikler yaptık.

Matematik derslerimizde geçtiğimiz haftalarda takvim konusu üzerine çalıştık. Toplama işlemi çalıştık ve toplama işlemi gerektiren problemleri hem çözdük hem de kendimiz problemler kurduk.

Sorgulama ünitemiz olan teknoloji ile ilgili etkinliklerimize devam ettik. Bu ünitemizi sonlandırarak yeni sorgulama ünitemiz olan doğal kaynakları sorgulamaya başladık.

Kütüphane Haftası Etkinliklerimiz Sürüyor

 

Görsel Sanatlar Dersi 2.Dönem Performans Görevi Çalışmaları

English Time

Sayın Velilerimiz,

Bu hafta İngilizce derslerimizde öğrencilerimiz hayallerindeki karakteri çizip, onlarla ilgili cümleler yazıp sınıfta arkadaşlarıyla paylaştılar.Yeni şarkılar öğrendik. Şarkıları hareketleriyle yaptık ve dans ettik çok eğlendiler.

Vücudumuzun bölümleriyle ilgili cümleler kurmaya devam etttik. Entegre derslerimizde gezegeni paylaşma konusu ile ilgili neler bildiklerini birbirleriyle paylaştılar. Kitap okuma saatlerimizde kütüphanemizde kitap okuduk, karakterleri canlandırdık.

İyi hafta sonu dileklerimizle,

İngilizce Öğretmenleri,

                         

27 Mart Dünya Tiyatrolar Günü'nü kutladık

  

Abuk Sabuk Kitaplar ve Severek Okuma Alışkanlığı Edinmek

25-31 Mart'ta kutlanan 49. Kütüphaneler Haftası'nda size bir çağrımız var: Bırakınız çocuklar abuk sabuk kitaplar okusunlar.

Aşağıda alıntı yaptığımız yazının tamamını şurada okuyabilirsiniz: http://www.birdolapkitap.com/2011/09/05/abuk-sabuk-kitaplar/

Abuk sabuk kitaplar!

by YILDIRAY on 05/09/2011

Merhaba,

... bu ilk yazıyı ebeveynlerden çok sık duyduğumuz bir kitap tanımına ayırdık: “Abuk sabuk kitaplar!”

Ben bu kitap tanımını çocukken de duyardım. Biz çocuklar şöyle birazcık eğlenceli, maceralı, bize hoşça zaman geçirtecek bir kitabı elimize aldık mıydı, hemen gelecek endişesiyle donanmış, ciddiyeti “görev” olarak tanımlamış, çocukluğu bir an önce kurtulmak gereken bir hastalık gibi gören bir yetişkin ortaya çıkardı. Elbette, bu yetişkinin niyeti iyiydi. Amacı biz çocuklara iyiyi, doğruyu, kendi kıt bilgisi oranında yaşamın gerçeklerini göstermek, bizi ivedi doğru yola sevk etmek ve kısa yoldan adam olmamızı sağlamaktı. Eğlenceli, maceralı kitaplar okuyarak hoşça zaman geçirmemiz, hayal gücümüzün gelişmesi, farklılıkların farkına varmamız, zekâmızın bilenmesi, bakış açısı geliştirmemiz, “görev olarak” değil, “severek” okuma alışkanlığı edinmemiz o kadar önemli değildi. Zira önümüzde tutucu bir memur zihniyetinin büyük yaratıcılığıyla (!) tasarlanmış, ezbere dayalı, kişisel gelişimi ve bireysel tercihleri önemsemeyen; hem verdiği eğitimin bizdeki etkisini, hem de geleceğimizi, belki de ömrümüz boyunca kimliğimizin bir parçası olarak taşıyacağımız mesleğimizi aptal bir testin sonucuna göre sayısal loto misali belirlememizi bekleyen eğitim sistemi vardı. Bugün de durum aynı. Dolayısıyla birçok yetişkin, çocuğunun keyifle okuduğu ya da okuyabileceği kitapları “abuk sabuk” diye tanımlayarak, kendisini sorumluluklarının bilincinde bir ebeveyn olarak görme yanılsamasına teslim oluyor.

Peki, nedir bu abuk sabuk kitapların özellikleri, neye yarar bunlar?

• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla eğlencelidir. Gülen, gülümseyen bir çocuktan daha güzel olan ne var bildiğiniz?
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla merak uyandırır. Merak öğrenmenin, ufkunu genişletmenin, keşfetmenin tohumudur.
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla kalıpların dışındadır. Kalıpların dışı kendimize en çok yaklaştığımız, kendimizi en yakından gördüğümüz yerdir.
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla perilerle, elflerle, cinlerle, prens ve prenseslerle, tuhaf yaratıklarla, büyü ve büyücülerle, olağanüstü durumlarla, doğaüstü güçlerle, olmadık işlerle ilgilidir. İlk taşı rüya görmeyeniniz atsın.
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla bilmediğimiz gibidir. Bildiklerinizin bildiğiniz gibi kalmamasından mı korkuyorsunuz?
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla evrene başka bir açıdan bakar. Leonardo da Vinci yaptıklarını yapmasaydı ona dahi değil “mantar” derdik.
• Abuk sabuk kitaplar farklılıkları anlatır. Hitler’in eksiği neydi sanıyorsunuz?
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla mücadeleyi, direnişi, azmi, çözüm arayışını ve özgürlüğü ele alır. Boyun eğmeyi, köleliği, ne olursa olsun kabullenmeyi, çözümsüzlüğü, direnmemeyi öven kitap gördünüz mü hiç?
• Abuk sabuk kitaplar çoğunlukla kendine has karakterler barındırır. Ya olduğun gibi görün, ya da göründüğün gibi ol.

Uzun lafın kısası, bırakınız çocuklar abuk sabuk kitaplar okusunlar.

Dünya Su Günü'nü kutladık

 

İngilizce Derslerimiz

Sayın velilerimiz,
Bu hafta öğrencilerimizle vücudumuzun ve yüzümüzün bölümlerini tekrar edip,bununla ilgili bir proje hazırladılar.Hazırladıkları projeyi sınıfta birbirlerine sundular.Bu konuyla ilgili öğrendikleri şarkıları söyleyerek çok eğlendiler.Daha sonra en çok sevdikleri ve sevmedikleri yiyecekler hakkında konuştular.Ayrıca entegrasyon derslerimizde öğrencilerimiz kendi yarattıkları teknolojik aletle ilgili yazılar yazıp,bu teknolojik aletin kendilerine nasıl faydalı olacağını açıkladılar.

'22 Mart Dünya Su Günü' ile ilgili bazı güzel ve anlamlı sözler hazırladılar ve bunu tüm okulla paylaştılar.İyi haftasonu dileklerimizle
                                                                                                                 
                                                     

27 Mart Dünya Tiyatrolar Günü'nde, Konferans Salonumuzda: "Helena'nın Hayalleri" ve "Barış'ın Sesi"

  

Yüzme derslerimiz

Yüzme derslerinde seviyemizi yükseltmeye çalışıyoruz

Yüzme derslerinde seviyemizi yükseltmeye çalışıyoruz

Teknoloji Ünitesinde Atık Malzemelerden Tasarladığımız Üç Boyutlu Teknolojik Aletler

İngilizce Derslerimiz

Sevgili Velilerimiz,

Bu haftaki İngilizce derslerimizde evin bölümlerini tekrar edip, anne nerede , baba nerede gibi soruları cevapladık.Bunlarla ilgili grup çalışması yaptık,oyunlar oynadık.Hayallerindeki evi çizip birbirlerine           anlattılar.

        

Kütüphane saatlerimizde büyük hikaye kitaplarımızı okumaya devam ettik.Yazı çalışmalarımıza devam ediyoruz.

Entegre derslerimizde orman hayvanlarını tanıdılar ve bunların özellikleri hakkında konuştular.Vucudumuzun bölümlerini tekrar ettik.

İyi hafta sonu dileklerimizle, 

Uludağ Kayak Eğitim Kampı

Bursa Uludağ Kayak Eğitim Kampımızı 20-22 Şubat tarihleri arasında gerçekleştirdik.Öğrencilerimiz kayak sporu ile tanışıp pekiştirme imkanı buldular.

''Bir Yaz Masalı'' Müzikli Gölge Oyunu

            İSTEK Özel Barış İlkokul öğrencilerimiz ve velilerimizle birlikte, Kozyatağı Kültür Merkezi'nde sahnelenen; ''Bir Yaz Masalı'' adlı müzikli gölge oyununu keyif alarak izledik.

Dünya Eğitim Oyunları (World Education Games 2013)

Teknoloji-İngilizce-Fen alanlarında bütünleşik eğitim çalışmalarımız başarıyla sürüyor. Öğrencilerimiz, Dünyayla etkileşim içinde, oyun oynayarak, eğlenerek öğreniyor. İnternet üzerinden, başka ülkelerden yaşıtlarıyla karşılaşarak bilgi ve becerilerini sınıyor.

2013 Dünya Eğitim Oyunları'nda 4C sınıfımız, Bilim alanında 8-10 yaş Dünya Geneli 45. oldu, pek çok öğrencimiz "Distinction Award" (başarı ödülü) kazandı, gururluyuz: http://www.worldeducationgames.com/WEG2013#2  (ages 8-10, Science, Classroom)

4. sınıf öğrencileri - Dünya Kadınlar Günü mesajları

Dodo kuşu Cosmo ögrencilerimizle bulustu...

Çevreci kuş Cosmo İSTEK Özel Barış İlkokulu 1,2ve 3. sınıf öğrencileriyle buluştu ve öğrencilerimizi cevre konusunda bilinçlendirdi.
Çevreye duyarlılık ödülü almış 5 adet kitabı bulunan sevimli kahraman Cosmo,  nesli tükenen dodo türünde bir kuş. Birbirinden eğitici ve eğlenceli kitaplarından birini  okuyan Cosmo öğrencilerimize doğayla ilgili önemlii sorular yöneltti, öğrencilerimizin birbirinden yaratıcı ve düşündürücü cevaplarıylamutlu olan Cosmo öğrencilerimize teşekkür etti. 

Öğrencilerimizle dans ederek onlara çevreye duyarlı olmamızın önemini anlattı. Öğrencilerimiz ise Cosmo' yu o kadar çok sevdiler ki yanından  ayrılmak istemediler.

22 ŞUBAT - 1 MART HAFTASINDA NELER YAPTIK?

1-A, 1-C ve 1-D şubelerimizde akıcı okuma, okuduğunu anlama, yazım kuralları ve dikte çalışmaları ile Türkçe derslerimize devam ediyoruz. 1-B şubemizde ise bu hafta ç ve g sesleri ile ilgili okuma ve yazma çalışmaları yaptık. Heceleri, kelimeleri ve cümleleri okuduk, yazdık.

Matematik derslerimizde toplama işleminin çoğaltma anlamı üzerinde durduk ve toplama işlemi ile ilgili etkinlikler yaptık. 

Sorgulama ünitemiz olan teknoloji ile ilgili çalışmalarımız da devam ediyor. Bu hafta yaptığımız derslerde ulaşım, iletişim ve eşyalar kategorilerinde teknolojik ürünleri sınıflandırdık. 

1. sınıf öğretmenleri